Penerapan Metode STAD sebagai Strategi Penguasaan Pelajaran Nada Baca (Shēngdiào) Bahasa Mandarin di SD Tripusaka Surakarta

Bahasa Mandarin dalam beberapa tahun belakangan ini menjadi sebuah fenomena tersendiri yang mempunyai peranan penting bagi setiap orang, baik dikalangan orang dewasa maupun anak-anak. Mengingat bahwa bahasa Mandarin merupakan bahasa Internasional kedua yang masuk ke Indonesia. Hal ini dapat dibuktikan dengan semakin banyaknya lembaga-lembaga pendidikan yang mengajarkan tentang bahasa Mandarin, baik lembaga formal maupun nonformal. Mulai dari Taman Kanak-kanak hingga Perguruan Tinggi sudah diajarkan bahasa Mandarin, baik dalam pelajaran intra sekolah maupun ekstra sekolah. Untuk ditingkat Sekolah Dasar, pemberian pelajaran bahasa Mandarin sudah menjadi mata pelajaran yang diujikan.

Peningkatkan Kemampuan Bermain Drama Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Bongkok Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang

Dalam penelitian ini permasalahan yang muncul pada siswa kelas 5 SD Negeri Bongkok dalam bermain drama adalah siswa belum mampu bermain drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh. Untuk mengatasi masalah tersebut maka peneliti mengambil tindakan berbentuk model pembelajaran yaitu model pembelajaran Kooperatif teknik Jigsaw.

Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Teknik Bermain Peran Bagi Siswa Kelas 5 SDN 2 Ngali Kecamatan Belo Kabupaten Bima

Salah satu tujuan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah agar peserta didik memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. Namun, realitas yang ada menunjukkan bahwa masih banyak siswa kelas 5 SDN 2 Ngali Kecamatan Belo Kabupaten Bima yang tidak cakap berbicara. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan dengan teknik bermain peran dalam pembelajaran. Berdasarkan uraian serta hasil temuan penelitian di atas, maka diperlukan metode pembelajaran yang kreatif, efektif, dan menyenangkan agar dapat membuat siswa lebih

Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Siswa Kelas 5 MI Bacem Kabupaten Blitar

Pemilihan metode dalam mengajar sangatlah menentukan hasil belajar siswa. Jika guru dalam pembelajaran menggunakan metode yang tepat maka hasil belajar siswa akan baik. Begitu juga sebaliknya, jika guru dalam mengajar tidak menggunakan metode yang tepat maka dalam pembelajaran tidak akan berhasil. Berdasarkan latar belakang dalam pembelajaran di kelas V maka masalah yang muncul adalah bagaimana penerapan metode bermain peran siswa kelas V, dan apakah penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode bermain peran

Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Teknik Bermain Peran Bagi Siswa Kelas 5 SDN 2 Ngali Kecamatan Belo Kabupaten Bima

Salah satu tujuan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah agar peserta didik memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. Namun, realitas yang ada menunjukkan bahwa masih banyak siswa kelas V SDN 2 Ngali Kecamatan Belo Kabupaten Bima yang tidak cakap berbicara. Permasalahan tersebut dapat diselesaikan dengan teknik bermain peran dalam pembelajaran. Dengan teknik ini siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajarannya, dan kualitas hasil belajar mereka dapat ditingkatkan sehingga memperoleh hasil yang maksimal. Model rancangan

Model Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode STAD pada Siswa Kelas 1 SMP Negeri 1 Soreang Kabupaten Bandung

Tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui gambaran tentang peran Metode (STAD) dalam meningkatkan pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri I Soreang Kabupaten Bandung. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang : 1) Pengaruh positif yang dihasilkan oleh Metode (STAD) dalam meningkatkan pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri I Soreang Kabupaten Bandung. 2) Metode (STAD) dalam meningkatkan pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri I Soreang Kabupaten Bandung. 3)Langkah-langkah (fase) yang ditempuh oleh Metode (STAD) dalam

Implementasi Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Peningkatan Menulis Kreatif pada Siswa Kelas V SDI Surya Buana Malang

Rendahnya SDM bangsa Indonesia terjadi dikarenakan sangat rendahnya minat baca tulis dikalangan pelajar. Salah satu pengajaran Bahasa Indonesia adalah mengembangkan kemapuan berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis. Kemampuan berkomunikasi meliputi mendengarkan berbicara, membaca, dan menulis. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning /CTL) merupakan salah satu pendekatan yang efisien didalam penerapan pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan kontekstual dalam usaha untuk meningkatkan kualitas menulis kreatif pada siswa kelas V (lima) SDI Surya Buana Malang.

Meningkatkan Kemampuan Bermain Drama melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw pada Siswa Kelas V SD Negeri Bongkok Kecamatan Paseh Kabupaten Sumedang

Salah satu latihan pengembangan keterampilan berbicara adalah bermain drama. Bermain drama merupakan kegiatan memerankan tokoh yang ada dalam cerita yang berbentuk dialog. Menurut Akhadiah, S. dkk (1991: 130) bermain drama adalah “Peragaan tingkah laku manusia secara mendasar yang dihayati oleh pemainnya dan diterima oleh penonton yang merasakannya sebagai suatu kenyataan.”